Цель дипломной работы может быть достигнута в процессе выполнения последовательных операций, связанных друг с другом в единую цепочку, где каждое звено является продолжением другого. Обычно, последовательность шагов в процессе написания диплома и являются задачами. Диплом выполняется в несколько этапов, и каждый из них имеет свои задачи. Естественно, что они направляют исследователя к достижению цели. Задачи обычно разрабатываются с целью проверки гипотезы, и их ставится столько, сколько будет необходимо для ее подтверждения.

Формулировка задач дипломной работы предполагает их ясность и четкость. Они разрабатываются таким образом, чтобы была возможность подобрать под них методику исследования, то есть формулировка должна быть конкретной.

Учитывая цель, которую преследует студент в процессе написания диплома, задачами могут быть:

1. Обоснование актуальности темы, оценка ее практической значимости.
2. Изучение теоретических основ, включая научную литературу, справочники, монографии, периодическую литературу по теме диплома.
3. Подобрать необходимый методический материал для проведения последующего анализа.
4. Проанализировать собранную информацию и выразить свою точку зрения относительно исследуемого вопроса.
5. Сделать выводы на основе проведенного исследования и предложить рекомендации по дальнейшему пути развития.
6. Обосновать экономическую эффективность от внедрения разработанных рекомендаций.
7. Оформить диплом в соответствии с правилами.

Очень часто студенты ошибочно в задачи записывают все действия, которые выполняют при написании диплома, например:

1. Изучить информацию по теме.
2. Выбрать необходимые методики исследования.
3. Провести аналитическое исследование.
4. Сделать выводы.

Однако, это принципиально неверно. Здесь описывается последовательность действий, которые мало связаны с темой работы. Совершенно непонятно, что собирается исследовать студент, где научная новизна и практическая значимость работы, если он просто собирается изучить информацию и сделать выводы. Какой объект в этом случае выбран для проведения анализа? Подобные ошибки возникают из-за того, что выпускник изначально не понимает, что от него требуется. То есть, в итоге, подобная работа больше будет похожа на курсовую и то, при условии, что материал будет изложен в собственной манере, а не просто переписан из учебника. Понятно, что к защите такая работа допущена, не будет. Да и потом, какие практические рекомендации будут предложены в этом случае? То есть, прежде чем приступать к формулированию задач диплома, необходимо сначала уточнить цель, предмет и объект исследования. В этом случае будет намного проще ориентироваться, поскольку, исходя из цели, будет понятно, какие шаги надо предпринять, а, выбрав объект для анализа, понятно будет, какие исследования необходимо провести.

Тем не менее, существует определенный шаблон, который можно использовать при разработке задач:

1. Определить, какие существуют подходы к определению на основе анализа источников.
2. Осуществить анализ состояния и развития проблемы в современной практике.
3. Обосновать методику анализа проблемы.
4. Провести анализ объекта исследования в соответствии с теоретическими положениями.
5. Разработать рекомендации…
6. Установить взаимосвязь между…
7. Обосновать практическую значимость.

При этом неверно будет при формулировке задач использовать выражения: рассмотреть, описать, изучить – это не является задачами диплома. Таким образом, формулировка задач должна осуществляться от общего к частному, то есть от теории к практике и к рекомендациям. В этом случае построение задач будет последовательным и логичным.